高校失德教師的每一次網(wǎng)絡(luò)登場，都能夠掀起輿論的暴風(fēng)驟雨。近日，中國人民大學(xué)、陜西師范大學(xué)、山東理工大學(xué)三所高校通報教師師德失范行為。
中國人民大學(xué)通報女博士舉報教授性騷擾：情況屬實，解除聘用關(guān)系
7月21日晚，中國人民大學(xué)文學(xué)院在讀博士王麗（化名）在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布視頻，實名舉報其導(dǎo)師人大文學(xué)院原黨委書記兼副院長王某元教授曾于2022年5月對其進行性騷擾和強制猥褻，并要求發(fā)生性關(guān)系。7月22日，中國人民大學(xué)發(fā)布通報稱，舉報情況屬實，王某某嚴重背棄教書育人的初心使命，嚴重違反黨紀校規(guī)和教師職業(yè)道德。經(jīng)研究決定，給予王某某開除黨籍處分，撤銷教授職稱，取消研究生指導(dǎo)教師資格，撤銷其中國人民大學(xué)教師崗位任職資格，解除聘用關(guān)系。同時，報請上級教育行政部門撤銷其教師資格，并將問題線索依法反映給有關(guān)機關(guān)。
陜師大通報教師涉嫌師德失范行為：暫停工作，已向警方報案
7月22日晚，在一陜西師范大學(xué)新傳學(xué)院往年本科畢業(yè)生微信群里，該校副教授王某某被指曾給其指導(dǎo)過的女畢業(yè)生發(fā)不雅照片，之后群主表示學(xué)校已經(jīng)知曉并會聯(lián)系當事人核查此事，學(xué)校會依法依規(guī)嚴肅處理。群主隨后解散了該微信群。
7月24日晚，陜西師范大學(xué)發(fā)布聲明，稱教師王某某涉嫌師德失范，學(xué)校已成立工作專班進行調(diào)查核實。并且已向公安部門報案，警方已介入調(diào)查。調(diào)查期間，暫停該教師一切工作。
山東理工大學(xué)：撤銷曹某教師崗位任職資格，解除聘用合同
一16歲高中女生發(fā)帖稱，被山東理工大學(xué)教師曹某欺騙感情，曹某婚內(nèi)出軌。雙方確立戀愛關(guān)系后，女孩給曹某送過奢侈品，送香煙，送保健品。女孩稱與曹某開過兩次房，發(fā)生過兩次關(guān)系，兩次開房的費用都是女孩支付。
7月25日，山東理工大學(xué)發(fā)布情況通報：7月22日晚，關(guān)注到網(wǎng)上關(guān)于反映我校教師曹某有關(guān)問題信息后，學(xué)校高度重視，第一時間成立工作組開展調(diào)查核實。經(jīng)調(diào)查，曹某嚴重違反黨紀校規(guī)和教師職業(yè)道德。經(jīng)研究決定，給予曹某開除黨籍處分，撤銷行政職務(wù)，撤銷其山東理工大學(xué)教師崗位任職資格，解除教師聘用合同。同時，按程序報請撤銷其教師資格，并將問題線索依法反映給司法機關(guān)。
高校教師性騷擾事件頻發(fā)
專家：建議建立確保私密的特殊舉報通道
近些年，類似的新聞并不鮮見。也正是類似事件不斷被曝光，大眾對于此類事件的零容忍態(tài)度越來越堅決。
2018年1月，北京航空航天大學(xué)發(fā)布通報，表示對近期關(guān)于教師陳某武的實名舉報和媒體的有關(guān)反映，學(xué)校開展了調(diào)查核實工作，查明其存在對學(xué)生的性騷擾行為。經(jīng)研究決定，撤銷其研究生院常務(wù)副院長職務(wù)，取消其研究生導(dǎo)師資格，撤銷其教師職務(wù)，取消其教師資格。
2019年12月，上海財經(jīng)大學(xué)針對網(wǎng)傳的錢某勝對女學(xué)生存在性騷擾情況進行通報，稱其嚴重違背教師職業(yè)道德。經(jīng)研究決定，給予錢某勝開除處分，并按程序報請上級部門批準；撤銷其副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)；撤銷其教師資格。
2023年，教育部公開曝光第十二批7起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例(下文簡稱《典型案例》)，其中包括華中科技大學(xué)一教師性騷擾學(xué)生、海南省萬寧市大同中學(xué)教師陳某某性騷擾學(xué)生、廣西壯族自治區(qū)梧州市藤縣第一中學(xué)校長陳某不雅行為問題等。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，在國內(nèi)高校中存在類似情況的共性是：導(dǎo)師性騷擾學(xué)生的行為基本處于隱蔽狀態(tài)，學(xué)生不敢舉報，“此次人大文學(xué)院王同學(xué)作出在互聯(lián)網(wǎng)舉報的行為，既是延時的，還是少數(shù)�！眱Τ瘯熣J為，高校性騷擾產(chǎn)生的根本原因，在于我國高校對教師學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力沒有進行嚴格的界定，不夠透明。
關(guān)于性騷擾的一些常見認識誤區(qū)也會導(dǎo)致受害者不敢站出來。北京市千千律師事務(wù)所執(zhí)行主任呂孝權(quán)律師表示，這些誤區(qū)中便包括大眾熟知的“受害者有害論”。
“被騷擾者一定也有問題，不然怎么單單騷擾她?”性騷擾事件被公開化后，總會有類似的觀點夾雜其中。呂孝權(quán)表示，持這種觀點的人不在少數(shù)。他認為，究其根源，在涉及兩性關(guān)系的問題上，缺乏普遍的社會性別認知�！斑@一方面源于‘女人是禍水’的陳腐傳統(tǒng)觀念，另一方面是騷擾者自我開脫責任的借口。這是典型的受害者有罪論�！�
呂孝權(quán)強調(diào)，性騷擾本質(zhì)是一種性別歧視，體現(xiàn)的是兩性權(quán)力不平等關(guān)系，而不是簡單的異性相吸，更不是愛情。
呂孝權(quán)建議，希望能推動高校防治性騷擾機制建立。
儲朝暉也建議，除了將高校教師手中的學(xué)術(shù)和行政權(quán)力進行分離之外，還應(yīng)對師德師風(fēng)進行公開透明的監(jiān)督，“在保護學(xué)生隱私的前提下，建立一條確保私密的特殊舉報通道�！�
此外，他還建議，高校教師對學(xué)生性騷擾不應(yīng)只在學(xué)校行政層面對教師處罰，在近些年頻發(fā)的類似事件中，受到處罰的教師很少受到法律的制裁。“教師對學(xué)生的惡劣行為到達某種程度后，是否可以移交司法部門，走司法程序�！眱Τ瘯熣f，“違法所需承擔的成本高了，也能降低此類事件的發(fā)生頻次。”
媒體熱評
人民熱評：堅決清理師德失范的害群之馬
“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風(fēng)�！绷⒌聵淙耸菍W(xué)校的根本任務(wù)，教師是落實這一根本任務(wù)的主體力量。如果教師在師德上出問題，如何葆有師道尊嚴、傳道授業(yè)？如果教師無視道德底線和法律紅線，如何贏得安身立命、教書育人？
近年來，國家不斷加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)。比如，教育部等七部門印發(fā)通知要求廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置。很顯然，以心育心、以德育德、以人格育人格，才能贏取尊重。王某某受到嚴肅處理，成為一個反面典型，從另一個方向凸顯了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，也必將產(chǎn)生長久的警示意義。
“師德者，師之正氣也。”堅持失責必問、問責必嚴，將師德考核擺在教師考核的首要位置，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師，才能更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（摘�。�
中新網(wǎng)評：斬斷校園性騷擾黑手，需要有力的雙紅線
校園性騷擾不是新問題，但卻要糾正舊誤區(qū)：性騷擾不只是師德問題，還是嚴肅的法律問題。
斬斷校園性騷擾黑手，需要明確道德和法律的雙紅線，既要健全高校預(yù)防性騷擾長效機制，將“零容忍”落實到日常管理中，形成日常監(jiān)管機制，還要從法律層面，打擊、震懾校園性騷擾行為，讓別有用心者不敢伸手，讓伸黑手者必受嚴懲，讓學(xué)生們有安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（摘�。�
廣州日報：避免受害者成為“沉默的大多數(shù)”
在義憤填膺之后，我們需要回歸理性，思考如何建立更為牢固的師德師風(fēng)防線。
有人說，有力的處罰才能讓人心存忌憚。的確，行勝于言，說得再漂亮，都不如處置得當來得有效。對師德違規(guī)行為要依法依規(guī)從嚴處理，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的害群之馬，更是要發(fā)現(xiàn)一個、查處一個，絕不姑息。師德不能失守，師風(fēng)不能敗壞，是要求也是底線。對待師德失范必須“零容忍”！
與此同時，完善投訴舉報機制，確保學(xué)生維權(quán)自救通道始終暢通無阻，同樣重要。此次事件雖然快速解決了，但受害者以網(wǎng)絡(luò)曝光、輿論倒逼的方式發(fā)聲，多少有些“孤注一擲”的味道。還是應(yīng)當建立行之有效的校內(nèi)監(jiān)督和檢舉機制，制定詳細的舉報流程和快速的處理機制，認真對待學(xué)生的每一次求助，才能避免受害者成為“沉默的大多數(shù)”。（摘取）
潮新聞：讓對師德失范“零容忍”，有名又有實
學(xué)校的師德師風(fēng)長效機制和師德師風(fēng)防線，仍有可提升空間，有待進一步查漏補缺。學(xué)校還當努力創(chuàng)造相應(yīng)的條件和環(huán)境，讓被傷害的學(xué)生敢于舉報、及時舉報，且得到公正合理的回應(yīng)。
大學(xué)是正大光明做學(xué)問的“象牙塔”，不該和“藏污納垢”四個字扯上關(guān)系。營造風(fēng)清氣正育人環(huán)境，需清除“害群之馬”“老鼠屎”，將他們趕下講臺，甚至趕出校園，更得徹底鏟除滋生師德失范行為的土壤。對學(xué)校和社會來說，“以此為鑒、舉一反三”不能光停留在口頭和紙面上，而是當化為一把達摩克利斯之劍，時刻懸在違背師德者的頭頂上。讓對師德失范“零容忍”，有名又有實。（摘�。�
來源：高校官網(wǎng)、頂端新聞、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)、廣州日報、潮新聞等
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