來(lái)源：浙江在線
2022年6月8日，知名先鋒派作家馬原在微博發(fā)文稱，自己13歲的小兒子馬格在兒童節(jié)這天猝然離世。在馬原的這條微博之下，留言大多都在感慨命運(yùn)的不公——馬原身患癌癥，又在60多歲的年紀(jì)經(jīng)歷喪子之痛，大家都勸他節(jié)哀，要保重自己的身體。
馬原發(fā)文截圖
時(shí)隔10個(gè)月后，3月22日，《人物》雜志的一篇報(bào)道，又讓這段往事重新被人們關(guān)注和討論。
馬原有兩個(gè)兒子，其中小兒子馬格于2022年6月1日因病死亡，年僅13歲。 這原本是一個(gè)老年喪子的悲痛故事，然而不少人了解詳情后認(rèn)為，其中一個(gè)重要原因是，父親馬原在發(fā)現(xiàn)兒子患病后沒(méi)有第一時(shí)間求醫(yī)。
父親馬原為兒子締造了一個(gè)“理想家園”，他在云南西雙版納建了一座山上城堡，馬格在城堡中長(zhǎng)大，朝夕與自然相處，自小有雙親陪伴。馬格的教育也主要來(lái)自父親，盡管馬格也曾上學(xué)，馬原卻并不支持他接受主流教育。
在《人物》雜志這篇名為《城堡里的馬原》的文章中寫(xiě)道，馬原在查出肺部腫瘤后，不愿接受治療，而是舉家搬到了空氣更好的地方，過(guò)上了“世外桃源般的生活”。
在兒子馬格被發(fā)現(xiàn)心臟有問(wèn)題后，馬原也反對(duì)帶他去檢查和手術(shù)，因?yàn)樗冀K堅(jiān)定地認(rèn)為“心臟怎么能動(dòng)？”
不帶兒子看病的結(jié)果就是，13歲的孩子在兒童節(jié)這天倒在了自家?guī)�，又因�(yàn)樽≡谠颇衔麟p版納南糯山上，救護(hù)車“過(guò)了一個(gè)多小時(shí)才趕到”……
馬原和兒子馬格一起讀書(shū) 圖源馬原微博
對(duì)于兒子的早逝，馬原說(shuō)：“他的人生就是爸爸媽媽，天地，世界，這些美麗的地方，讓人愉快的回憶，真的再美好沒(méi)有了�！薄榜R格沒(méi)出意外，沒(méi)去醫(yī)院，沒(méi)有傷痛，他就突然走了。為什么一定要?dú)w結(jié)到是心臟�。课覐膩�(lái)不這么想。他就是壽數(shù)到了，他該走就走了。 ”
在這篇文章后，讀者們留言表示，“去年無(wú)意中在馬原的微博里看到他發(fā)布的‘馬格離去’的消息，我驚詫萬(wàn)分。那么一個(gè)活生生的13歲的生命怎么就走了呢？今天在這篇文章里得到了答案�！薄笆抢寺奈娜�，也是愚昧的老人�！�
馬原 紀(jì)錄片《文學(xué)的日�！方貓D
網(wǎng)友也紛紛感慨，“馬原因?yàn)樽哌M(jìn)了自然，定期復(fù)查沒(méi)有被癌癥所擊倒，就能剝奪馬格正常就醫(yī)的權(quán)利嗎？”
“有心臟罕見(jiàn)病的孩子，不讓他接受正常的治療，還一直生活在高海拔地區(qū)。不送孩子正常上學(xué)讀書(shū)，把他困在一座自認(rèn)為‘烏托邦’一樣的城堡里……”
“最后孩子在去年的兒童節(jié)當(dāng)天死亡，身為普通人的妻子悲痛欲絕，整個(gè)世界都崩塌了。身為作家的馬原，卻輕飄飄地面對(duì)這一切�！�
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延伸閱讀：
經(jīng)濟(jì)學(xué)家宋清輝12歲兒子清晨墜樓身亡 官方介入調(diào)查
2021年11月24日，宋清輝在某社交平臺(tái)上公布了其年僅12歲的兒子宋昊然的死訊。
宋清輝發(fā)文
2021年11月30日，宋清輝在社交平臺(tái)發(fā)文，說(shuō)道：“今天，是孩子宋昊然離開(kāi)我們第八天，他可能永遠(yuǎn)回不了這個(gè)家了……”
文中他表示：我支持國(guó)家“雙減”政策，但是在全社會(huì)仍然重視分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的當(dāng)下，“雙減”下孩子反而有一些不適應(yīng)，這種不適應(yīng)正好在我的孩子身上集中體現(xiàn)。事實(shí)上，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比“雙減”之前隱蔽，此舉可能不符合“雙減”初衷，孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、身心健康亦并沒(méi)有得到有效提升。
全文如下：
今天，是孩子宋昊然離開(kāi)我們第八天，他可能永遠(yuǎn)回不了這個(gè)家了……
孩子離開(kāi)我們的這些天，我們一直在反思自身存在的問(wèn)題，工作忙沒(méi)有照顧好他，沒(méi)有給他足夠的愛(ài)和安全感，忽略了孩子自身心理承受能力，但孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)重、頻繁考試、學(xué)校心理輔導(dǎo)不及時(shí)、流于形式等，也是導(dǎo)致孩子離開(kāi)這個(gè)世界的重要原因。他離開(kāi)之前，剛剛經(jīng)歷了期中考試，他的自尊心又很強(qiáng)。
我支持國(guó)家“雙減”政策，因?yàn)樗夥诺氖菍W(xué)生的“雙肩”，目的是扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，讓學(xué)生們有時(shí)間在自己的興趣和特長(zhǎng)領(lǐng)域探索，但是在全社會(huì)仍然重視分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的當(dāng)下，“雙減”下孩子反而有一些不適應(yīng)，這種不適應(yīng)正好在我的孩子身上集中體現(xiàn)。矛盾、壓力排山倒海，他無(wú)法逾越……
事實(shí)上，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比“雙減”之前隱蔽，各種打卡軟件、作業(yè)群、家長(zhǎng)群、家委群等比之前更多，目的都是為了提高孩子成績(jī)，有些打卡軟件還收取不菲的額外費(fèi)用，此舉可能不符合“雙減”初衷，孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、身心健康亦并沒(méi)有得到有效提升。
每天早上這個(gè)時(shí)候，我耳邊都會(huì)隱約聽(tīng)到孩子在我耳邊哭泣的聲音，在向我訴說(shuō)……
宋清輝發(fā)文及配圖
據(jù)開(kāi)屏新聞報(bào)道，11月23日，知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家宋清輝在某社交平臺(tái)上公布了其兒子宋某然的死訊。29日下午，開(kāi)屏新聞?dòng)浾呗?lián)系到宋清輝，證實(shí)了其兒子不幸離世的消息。在宋清輝看來(lái)，過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校頻繁的考試及“唯分?jǐn)?shù)論”、對(duì)孩子心理輔導(dǎo)不及時(shí)、流于形式都是導(dǎo)致孩子高空墜亡的重要原因之一。11月29日下午，記者就此事聯(lián)系到深圳龍崗區(qū)教育區(qū)一工作人員，對(duì)方表示，相關(guān)部門已經(jīng)對(duì)此事介入調(diào)查，而家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，在與家屬協(xié)商解決此事時(shí)，已作出回應(yīng)。
宋某然
初一學(xué)生從17樓墜亡
11月23日6點(diǎn)26分左右，12歲的宋某然從17樓墜下身亡。
據(jù)宋清輝介紹，事發(fā)當(dāng)天，像往常一樣，剛上初一的兒子宋某然需要在早晨5點(diǎn)55分起床，以便能在7點(diǎn)10分之前趕到學(xué)校。
與以往不同的是，宋某然墜樓的那天，家中因?yàn)闆](méi)有做早餐的食材，宋清輝囑咐他，上學(xué)前，去外面吃點(diǎn)東西，宋某然回應(yīng)說(shuō)“好”后便出了門，那一天，因?yàn)橛泄ぷ饕s，宋清輝沒(méi)有像往常一樣開(kāi)車送他。
從出門再到從17樓墜落，整個(gè)過(guò)程只有15分鐘左右，宋某然從位于龍崗區(qū)五聯(lián)社區(qū)的一個(gè)小區(qū)17樓墜下身亡。
“我四處瘋狂尋找，發(fā)現(xiàn)了他的時(shí)候，已經(jīng)是20分鐘以后�！彼吻遢x看到兒子宋某然墜落在二樓一個(gè)封閉的陽(yáng)臺(tái)上。他用盡全身力量一把拉散了安裝在窗戶上的防護(hù)欄，跳進(jìn)陽(yáng)臺(tái)�！澳翘煸缟虾芾�，他一個(gè)人靜靜地躺在那里，顯得很孤單，腦邊一灘鮮血。我一邊不停地為他做人工呼吸，一邊撥打120、110和我家人的電話，等他們趕到的時(shí)候，我摸到兒子的手已經(jīng)涼了�！�
兒子的墜亡，對(duì)于宋清輝一家來(lái)說(shuō)，都太過(guò)于突然和意外。
在孩子?jì)寢尩囊龑?dǎo)下，宋某然1歲的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)十分感興趣，一直筆勤不輟，只要能夠見(jiàn)到哪怕只有一片紙頭，他都會(huì)拿出隨身攜帶的畫(huà)筆低頭認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，一直到他離開(kāi)這個(gè)世界。他離開(kāi)的前幾天，還告訴宋清輝，他的一張大畫(huà)還有一個(gè)月就可以完工，目前剛畫(huà)了一個(gè)開(kāi)頭部分。
宋某然畫(huà)作
“孩子還對(duì)媽媽說(shuō)，這周要進(jìn)行體育考試，叫媽媽給他做點(diǎn)好吃的，補(bǔ)充能量和增加營(yíng)養(yǎng)。孩子出事的同月，學(xué)校曾對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行測(cè)評(píng)，學(xué)校的老師告訴他媽媽，孩子心理健康，沒(méi)有問(wèn)題�！彼吻遢x說(shuō)。
“孩子走上絕境學(xué)校也有責(zé)任”
“孩子離開(kāi)后，我一直在反思自己的問(wèn)題�！狈此嫉耐瑫r(shí)，宋清輝認(rèn)為，過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校頻繁的考試及“唯分?jǐn)?shù)論”、對(duì)孩子心理輔導(dǎo)不及時(shí)、流于形式都是導(dǎo)致孩子高空墜亡的重要原因。
“我兒子剛上初中的這兩個(gè)月里，每天做作業(yè)要做到很晚，甚至還有不少當(dāng)晚做不完，第二天上學(xué)前補(bǔ)做作業(yè)的情況。”宋清輝說(shuō)，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)正以一種更加隱蔽的形式出現(xiàn)，各種打卡軟件、作業(yè)群、家長(zhǎng)群、家委群等比之前更多，有些還收取不菲的額外費(fèi)用。
“一個(gè)背英語(yǔ)單詞的打卡軟件700元，有時(shí)候體育課后作業(yè)也要打卡。”在宋清輝看來(lái)，壓垮孩子的，除了沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校頻繁的考試，也是把孩子逼上絕境的原因之一。
宋清輝回憶，在孩子墜樓前的3天，期中考試成績(jī)出來(lái)，不太理想的成績(jī)讓宋某然有些沮喪。那時(shí)候媽媽告訴他，如果數(shù)學(xué)學(xué)得太吃力，可以放一放。同時(shí)，在事發(fā)前一天，宋某然因作業(yè)做得不理想，被老師通報(bào)批評(píng)，回家后宋某然郁郁寡歡，對(duì)他最喜歡的畫(huà)畫(huà)也好像失去了興趣。
宋某然
“我兒子很喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)他心情不好的時(shí)候，他都去翻看他最喜歡的《梵高手稿》。因?yàn)榭吹拇螖?shù)太多，書(shū)籍幾乎都翻散架了。”
事后，宋清輝提出質(zhì)疑，學(xué)校是否有引導(dǎo)孩子正確地去看待考試成績(jī)。此后，宋清輝得到的回復(fù)是，孩子期中考試出成績(jī)?nèi)�，學(xué)校有給孩子們上心理輔導(dǎo)課，安撫孩子們考后的心情。
“我后面去查孩子班級(jí)的課程表，發(fā)現(xiàn)學(xué)校根本沒(méi)有這個(gè)心理課程。在我們質(zhì)問(wèn)之下，他們說(shuō)純屬巧合�！�
教育局稱已介入調(diào)查
痛失愛(ài)子之后，宋清輝說(shuō)，深圳市公安局龍崗分局、新生派出所、龍崗區(qū)街道辦、龍崗區(qū)婦聯(lián)等政府相關(guān)部門，都及時(shí)給予了幫扶，“只有學(xué)校主管部門深圳市龍崗區(qū)教育局一直在回避，試圖推卸所有的責(zé)任，非常令我們無(wú)法接受”。
經(jīng)過(guò)這次失子之痛，宋清輝表示，他們和兒子宋某然的媽媽都立志做出改變。今后，不會(huì)再讓孩子埋頭于書(shū)本考試，會(huì)讓他做自己感興趣的事情，自由成長(zhǎng)成材�！皟鹤右赃@種方式給我們帶來(lái)了許多改變，我希望他的短暫人生和悲劇能夠產(chǎn)生一定的警醒效應(yīng)和社會(huì)影響，避免今后出現(xiàn)更多類似的一幕發(fā)生，讓“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)�！�
11月29日下午，記者就此事聯(lián)系到龍崗區(qū)教育區(qū)一工作人員，對(duì)方表示，相關(guān)部門對(duì)此事已介入調(diào)查，家長(zhǎng)提出來(lái)的疑問(wèn)，在與家屬協(xié)商解決此事時(shí)，已作出回應(yīng)，同時(shí)基于對(duì)未成年人的保護(hù)，其暫不方便接受采訪。
此后，記者查詢龍崗區(qū)教育局官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，今年10月12日，相關(guān)部門發(fā)布文章《落實(shí)“雙減”政策 龍崗區(qū)課后服務(wù)有新意》，文章提到，“雙減”落地，對(duì)作業(yè)量作出了明確的規(guī)定。減少作業(yè)，不只是在“量”上做簡(jiǎn)單的“減法”，也要在“質(zhì)”上求“變化”，以確�！傲俊鄙佟百|(zhì)”高。同時(shí)，要求教師合理確定基礎(chǔ)性作業(yè)與拓展性作業(yè)的比例，大力推進(jìn)學(xué)科融合類作業(yè)，將科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞與學(xué)科作業(yè)有機(jī)融合。學(xué)生們盡情發(fā)揮創(chuàng)意、大膽動(dòng)手制作，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
官網(wǎng)截圖
宋清輝認(rèn)為，孩子離世給他帶來(lái)的反思是多方面的。他說(shuō)，“雙減”是中央為學(xué)生量身定制的一份減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重磅級(jí)政策，其意義重大，影響深遠(yuǎn)。一方面有助于提高我國(guó)整體教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人的教育重任，另外一方面則真正有助于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，讓學(xué)生們有時(shí)間能夠在自己的興趣和特長(zhǎng)領(lǐng)域探索，使學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，而不是除了學(xué)習(xí)，其他的事情都認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要。
宋清輝還稱，總體來(lái)看，各地對(duì)于“雙減”政策執(zhí)行落實(shí)情況良好，但仍有一些地方出現(xiàn)落實(shí)不到位、監(jiān)管不到位，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)反而比“雙減”之前更重的現(xiàn)象，此舉顯然與中央“雙減”政策的精神背道而馳。
“希望我兒子的離開(kāi)，讓我們?nèi)鐣?huì)都能夠從失去當(dāng)中得到一絲反思的力量，我也希望用這種方式祭奠他的告別�！彼吻遢x說(shuō)。
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