“考上大學(xué)的第一天，我就開(kāi)始準(zhǔn)備考研了�！痹趯幉场半p非”院校（指非一流大學(xué)建設(shè)高校和非一流學(xué)科建設(shè)高校）的大四學(xué)生陳芳告訴中國(guó)新聞周刊，因?yàn)榫妥x的大學(xué)并非重點(diǎn)，她擔(dān)心以后就業(yè)不占優(yōu)勢(shì)，因此早早下定決心通過(guò)考研洗白“第一學(xué)歷”。
遺憾的是，她遇到了“史上考研人數(shù)最多”年，與其相對(duì)應(yīng)的，則是“上岸率”連年遞減。
走出考場(chǎng)，陳芳知道今年大概率是沒(méi)戲了。但對(duì)研究生學(xué)歷有執(zhí)念的她決定選擇另一條同樣艱難的道路：出國(guó)讀研�！艾F(xiàn)在沒(méi)有研究生學(xué)歷，工作不好找，體制內(nèi)也不好進(jìn)�！彼f(shuō)。
與陳芳有同樣經(jīng)歷的大學(xué)生并不在少數(shù)，而考研“高考化”的趨勢(shì)也引發(fā)了各界的關(guān)注。
今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)人大代表、華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵關(guān)于“警惕考研‘高考化’趨勢(shì)”的話題引起了廣泛討論。
梅兵說(shuō)，代表國(guó)家最高教育水平的研究生教育，要警惕考研的“高考化”趨勢(shì)，面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革推進(jìn)研究生招生和培養(yǎng)體制機(jī)制改革，讓研究生站在創(chuàng)新的最前沿，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的“高精尖缺”人才。
大學(xué)“高中化”？
教育部數(shù)據(jù)顯示，近十年來(lái)考研人數(shù)持續(xù)上漲，從2013年的176萬(wàn)，到2021年、2022年的377萬(wàn)、457萬(wàn)，2023年更是以474萬(wàn)創(chuàng)歷史新高，十年間增長(zhǎng)了298萬(wàn)。
考研越來(lái)越“卷”的背后，是大學(xué)日趨“高中化”、考研日漸“高考化”的趨勢(shì)。
在一些考研大省，一些備考的學(xué)子，其刻苦程度一點(diǎn)都不亞于“超級(jí)中學(xué)”里那些勤奮的高考生，每日挑燈夜讀、搶占圖書(shū)館成了日常。
準(zhǔn)備參加考研的學(xué)生在自習(xí)室復(fù)習(xí)。圖/中新社發(fā) 趙啟瑞 攝
研究生招生制度一直是“筆試+復(fù)試”的選拔形式。其中，筆試重在考察基本知識(shí)儲(chǔ)備，復(fù)試則是對(duì)學(xué)術(shù)、科研等綜合能力的考察。但在“二次高考”等錯(cuò)誤認(rèn)知的影響下，筆試成績(jī)被默認(rèn)為“核心成績(jī)”，甚至是唯一的標(biāo)尺，大規(guī)模地刷題、機(jī)械式地復(fù)習(xí)，讓考研變得更加“應(yīng)試化”、“高考化”。
與此同時(shí)，不少高校也在創(chuàng)造各種條件支持這些早早立志考研的學(xué)生，甚至很多本科院校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就要求他們以保研、考研為目標(biāo)，這種現(xiàn)象在很多地方本科院校中更為普遍。
在這些院校中，甚至出現(xiàn)“全民考研”，而讀研率、保研率也成為了部分高校在招生競(jìng)爭(zhēng)中的宣傳亮點(diǎn)。
安徽醫(yī)科大學(xué)共有62個(gè)寢室全員考取2022年研究生的消息曾引起眾多媒體廣泛報(bào)道。該校學(xué)工部負(fù)責(zé)人對(duì)媒體表示，學(xué)校在2021年也有57個(gè)本科生寢室全員考研成功。
“我們的考研錄取率已經(jīng)連續(xù)多年在省內(nèi)高校中名列前茅，而且這幾年的比例都比較穩(wěn)定：今年是48.13%，去年48.24%，前年46.79%�！痹撠�(fù)責(zé)人說(shuō)。
當(dāng)下的考研似乎已經(jīng)成為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與篩選的前置條件。此前，承擔(dān)這種職能的是高考，而在高等教育普及化后，這種前置篩選的壓力，逐漸轉(zhuǎn)移到考研上。
廣東省社會(huì)科學(xué)院省人才發(fā)展研究中心副主任、研究員周仲高在接受中國(guó)新聞周刊采訪時(shí)談到，考研“高考化”現(xiàn)象雖然表面上體現(xiàn)青年人追求更高學(xué)歷，有個(gè)體追求成才的積極方面，反映了社會(huì)對(duì)更高學(xué)歷人才的需求，但若從更深層次分析，應(yīng)試化的考研現(xiàn)象出現(xiàn)更多帶有被動(dòng)因素，就業(yè)難、就業(yè)門(mén)檻高，迫于就業(yè)壓力而選擇繼續(xù)深造的人數(shù)占有一定比例。
他說(shuō)，研究生教育在就業(yè)市場(chǎng)中雖然具有“蓄水池”功能，能一定程度上延緩就業(yè)壓力，增加社會(huì)人力資本儲(chǔ)備，提升未來(lái)人才就業(yè)能力，但這種作用仍是過(guò)渡性的，最終仍需要高質(zhì)量的就業(yè)市場(chǎng)與其匹配。
21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇告訴中國(guó)新聞周刊，圍繞考研組織教學(xué)，會(huì)將大學(xué)辦學(xué)簡(jiǎn)單化，重點(diǎn)關(guān)注考研科目的教學(xué)，可節(jié)省學(xué)校的辦學(xué)開(kāi)支。“如考研不考實(shí)驗(yàn)，不少本科院校不重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。”他說(shuō)。
熊丙奇認(rèn)為，以考研為導(dǎo)向的大學(xué)教育體系會(huì)影響大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量：考上研究生的學(xué)生，雖考分不錯(cuò)，但不少人的綜合素質(zhì)并不高�？佳形茨堋吧习丁钡膶W(xué)生，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，由于缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)能力，也容易遭遇就業(yè)難。
就業(yè)難與招工難
與大學(xué)“高中化”、考研“高考化”趨勢(shì)息息相關(guān)的是，“就業(yè)難”與“招工難”并存的結(jié)構(gòu)性矛盾。
2023年，高校畢業(yè)人數(shù)再走新高，就業(yè)工作面臨的形勢(shì)依舊復(fù)雜嚴(yán)峻。但與此同時(shí)，一些生產(chǎn)制造行業(yè)缺工現(xiàn)象普遍，不少企業(yè)面臨“招工難”、“用工荒”等問(wèn)題。
近日，一向低調(diào)的河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)因一次春季校園招聘會(huì)上了熱搜。在這場(chǎng)一本院校的校內(nèi)招聘會(huì)上，面對(duì)“河南最好的財(cái)經(jīng)政法類大學(xué)”的學(xué)子，在學(xué)校招聘的企業(yè)，幾乎都是清一色的酒店、餐飲、代理記賬甚至服裝貿(mào)易等中小企業(yè)。有招聘單位甚至開(kāi)出了2000元月薪招洗碗工等崗位。
雖后續(xù)校方工作人員回應(yīng)稱，此次招聘會(huì)由鄭州市政府主辦，學(xué)校只是提供了一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。招聘會(huì)不僅面向本校在校大學(xué)生，也面向校外社會(huì)人員，但毫無(wú)疑問(wèn)，由此引發(fā)的關(guān)于就業(yè)難、學(xué)歷貶值的討論將會(huì)持續(xù)一陣子。
有輿論認(rèn)為，單純的學(xué)歷提升所能帶來(lái)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于大多數(shù)普通學(xué)校的普通專業(yè)的普通碩士研究生來(lái)說(shuō)，其實(shí)已經(jīng)微乎其微。
周仲高談到，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才學(xué)歷的高要求趨勢(shì)不會(huì)改變，但就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才能力的高要求則會(huì)不斷強(qiáng)化。
在今年的兩會(huì)上“大學(xué)生就業(yè)”也受到了不少代表委員的關(guān)注。
全國(guó)政協(xié)委員、北京城市學(xué)院黨委書(shū)記劉林建議，有實(shí)力的戰(zhàn)略新興行業(yè)企業(yè)為大學(xué)生提供為期2至3個(gè)月數(shù)字技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，由人保部門(mén)利用失業(yè)保險(xiǎn)基金提供培訓(xùn)補(bǔ)貼。
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系教授吳碧霞建議，簡(jiǎn)化優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，并從國(guó)家層面明確高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作由統(tǒng)計(jì)部門(mén)負(fù)責(zé)，建立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作體系。
梅兵在上海代表團(tuán)舉行的云采訪活動(dòng)中也表示，大學(xué)生就業(yè)是全社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題，短期來(lái)看，大學(xué)生要擺正心態(tài)，高校也可以利用直播等新媒體手段為學(xué)生“站臺(tái)”，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，高校和大學(xué)生都應(yīng)該從一入校就為就業(yè)籌謀。
“學(xué)生一進(jìn)到大學(xué)，高校就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行全學(xué)段的職業(yè)生涯教育。從進(jìn)大學(xué)開(kāi)始，就要考慮就業(yè)問(wèn)題，把準(zhǔn)備工作做在前面�！彼f(shuō)。
為了促就業(yè)，不少高校也“花樣百出”。
2月17日，浙江理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書(shū)記李孝明在直播間里手持學(xué)生的簡(jiǎn)歷向用人單位推薦的視頻，引發(fā)關(guān)注。視頻里，李孝明化身“網(wǎng)絡(luò)主播”，總結(jié)提煉了學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，向用人單位一一推薦。
李孝明坦言，首次嘗試直播，過(guò)程中不少細(xì)節(jié)還有待打磨，但收獲不錯(cuò)，推介的8名畢業(yè)生中，有3名學(xué)生已經(jīng)收到企業(yè)面試邀約。
除了“直播帶人”等多種促就業(yè)新方式，全國(guó)政協(xié)委員、天津大學(xué)副校長(zhǎng)明東建議，可根據(jù)當(dāng)年大學(xué)本科畢業(yè)生數(shù)量動(dòng)態(tài)調(diào)整研究生招生數(shù)量。在滿足學(xué)生讀研繼續(xù)接受教育的期待同時(shí)，緩解就業(yè)壓力。
但現(xiàn)實(shí)是，與就業(yè)難相對(duì)應(yīng)的，生產(chǎn)制造行業(yè)缺工現(xiàn)象普遍，不少企業(yè)年年面臨“招工難”、“用工荒”等問(wèn)題。
“就業(yè)難”與“招聘難”，看似悖論卻形成了當(dāng)前就業(yè)矛盾的怪圈。
在人社部發(fā)布的2022年第一季度全國(guó)招聘大于求職“最缺工”的職業(yè)排行顯示，100個(gè)職業(yè)中有36個(gè)屬于生產(chǎn)制造及有關(guān)人員、24個(gè)屬于專業(yè)技術(shù)人員。
“1.4萬(wàn)元月薪招不到985高校機(jī)械專業(yè)學(xué)生”也曾引起廣泛談?wù)摗?/span>
3月2日，在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的“權(quán)威部門(mén)話開(kāi)局”系列主題新聞發(fā)布會(huì)上，人社部部長(zhǎng)王曉萍表示，2023年，我國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到1158萬(wàn)人，招工難、就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。
據(jù)悉，為了有效緩解畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力，教育部在近期印發(fā)了《關(guān)于做好2023年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，公布了多項(xiàng)促進(jìn)就業(yè)的政策。其中包括充分發(fā)揮中小企業(yè)吸納就業(yè)作用，開(kāi)展民營(yíng)企業(yè)招聘高校畢業(yè)生專項(xiàng)行動(dòng)；支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)；健全就業(yè)幫扶機(jī)制；取消就業(yè)報(bào)到證等。
專家：破除唯學(xué)歷論
不少專家表示，破解考研“高考化”，就業(yè)是關(guān)鍵。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉對(duì)中國(guó)新聞周刊表示，當(dāng)下的考研熱與教育的管理和評(píng)價(jià)權(quán)力高度集中、標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一息息相關(guān)。
他說(shuō)，“社會(huì)需要多樣性人才，但我們的教育體系讓學(xué)生難以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一的評(píng)價(jià)體系難以滿足社會(huì)多樣性需求，進(jìn)而產(chǎn)生系列問(wèn)題。”
儲(chǔ)朝暉建議，考試招生政策應(yīng)給予學(xué)生和學(xué)校更大自主選擇權(quán)�！耙嬲鉀Q問(wèn)題，還需要從教育管理放權(quán)、教育評(píng)價(jià)多元化方面著手�！�
中國(guó)人民大學(xué)就業(yè)研究所研究員劉爾鐸在接受采訪時(shí)表示，從當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)看，制造業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用和支柱地位在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變，但制造業(yè)一直面臨著人才缺口。
劉爾鐸認(rèn)為，除了一些學(xué)術(shù)性的專業(yè)方向，大部分的專業(yè)學(xué)科設(shè)置，要和未來(lái)社會(huì)需求一致，“我們需要更多高級(jí)技術(shù)人才”。
他說(shuō)，“學(xué)歷主義”和“學(xué)歷高消費(fèi)”從人力資本投資上來(lái)看，會(huì)造成人力資本投資收益下降，“培養(yǎng)一個(gè)專科生、本科生的成本和培養(yǎng)碩博是不一樣的，�？粕�、本科生能勝任的事，非要讓碩士生、博士生去做，會(huì)造成社會(huì)資源的浪費(fèi)”。
熊丙奇談到，受“學(xué)歷社會(huì)”唯學(xué)歷論評(píng)價(jià)的影響，大部分本科院校都想辦綜合性大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，而不愿將職業(yè)教育作為自身的辦學(xué)定位。但從社會(huì)對(duì)人才的需求看，國(guó)內(nèi)90%的高等院校都應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)教育，培養(yǎng)高技能人才。
他說(shuō)，“要讓高校形成合理的辦學(xué)定位，首先要推進(jìn)研究生招生改革，加大研究生推免改革的力度，推進(jìn)申請(qǐng)審核制，即由學(xué)生自主申請(qǐng)高校，高校對(duì)申請(qǐng)者的大學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)術(shù)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、錄取�！�
熊丙奇建議切實(shí)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，破除唯學(xué)歷論，按職業(yè)教育類型教育的定位，提升職業(yè)教育的地位。
周仲高也認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)高等教育是緩解教育焦慮、就業(yè)焦慮的重要途徑。
他說(shuō)，從研究生教育來(lái)看，需要圍繞就業(yè)市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整課程設(shè)置和教育教學(xué)，科學(xué)做好不同學(xué)歷類型的培養(yǎng)方案，差異化進(jìn)行人才培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)專業(yè)人才不足的現(xiàn)實(shí)，不斷加大專業(yè)型學(xué)歷招生比例，加快發(fā)展職業(yè)高等教育，擴(kuò)大研究生層次職業(yè)教育招生規(guī)模。
（應(yīng)受訪者要求，文中陳芳為化名）
作者：陳淑蓮
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