（原標(biāo)題：男孩7次舉手后離世，法院一審判學(xué)校擔(dān)責(zé)20%，五大疑點(diǎn)待解）
日前，“福州8歲男孩身體不適舉手7次后離世”一事引發(fā)外界關(guān)注。男孩媽媽陸女士發(fā)帖稱，兒子多多（化名）原就讀于福州湖濱小學(xué)，2020年11月在上課時感到身體不適，向班主任老師連續(xù)舉手7次未及時得到幫助。下課后，孩子在樓梯轉(zhuǎn)角摔倒，送醫(yī)后不幸離世。陸女士質(zhì)疑，學(xué)校和老師沒能及時采取有效措施阻止悲劇發(fā)生，應(yīng)對孩子的去世負(fù)責(zé)，于是將學(xué)校和老師告上法庭。新黃河記者了解到，目前該案一審判決學(xué)校承擔(dān)20%責(zé)任，家長不滿判決結(jié)果上訴，目前該案進(jìn)入二審階段。
陸女士告訴記者，自從她在網(wǎng)上發(fā)帖之后，近期也收到一些網(wǎng)友質(zhì)疑。“有的說孩子本身就有基礎(chǔ)病，有的說我為了訛錢，因?yàn)楹⒆邮?00多天后去世的，還有人造謠我正在鬧離婚……如果我們夫妻真的是為了訛錢，有必要等到現(xiàn)在才發(fā)聲嗎？”陸女士稱，她相信二審會有一個公正的判決結(jié)果，還孩子一個公道。
多多的不幸離世，學(xué)校和老師究竟有無責(zé)任、該承擔(dān)多少責(zé)任，也成為外界熱議的焦點(diǎn)。新黃河記者梳理整個事件發(fā)現(xiàn)，多多7次舉手是否得到重視、倒地時究竟發(fā)生什么、學(xué)校是否及時采取急救措施、生前是否有基礎(chǔ)病等幾個焦點(diǎn)問題，仍有不少疑問待解。截至目前，涉事老師、學(xué)校均未作出任何回應(yīng)，當(dāng)?shù)亟逃块T則回應(yīng)稱，“需等待二審結(jié)果出來后再說�！�
男孩
疑點(diǎn)1：孩子7次舉手是否得到重視？
根據(jù)陸女士提供的教室監(jiān)控畫面顯示，2020年11月5日上午第三節(jié)課，從10點(diǎn)21分至10點(diǎn)31分，大約10分鐘的時間里，身穿藍(lán)色衣服、坐在課堂第二排的多多，曾因身體不適先后舉手7次，其中第四次舉手30多秒，但前四次班主任老師鮑某并未注意到，直到第五次才引起鮑某關(guān)注。鮑某與多多交流幾句后，多多便趴在桌子上休息。根據(jù)多多同桌與陸女士一段對話錄音顯示，“當(dāng)時他剛上課大概十分鐘（開始不舒服），老師說讓他堅(jiān)持一會兒，快下課了。他就趴在桌子上不想動了，臉上出了很多汗，袖子都被汗浸濕了�！�
監(jiān)控
隨后的監(jiān)控畫面顯示，鮑某繼續(xù)上課，多多則伏在桌子上20分鐘，直到10點(diǎn)53分下課�！爱�(dāng)時疫情防控期間，學(xué)校都配備測溫槍，老師也沒給他測體溫，也未聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員或家長，就是讓他忍一忍直到下課。”陸女士表示。
新黃河記者了解到，在一審?fù)徶�，學(xué)校一方針對該問題進(jìn)行了辯解。根據(jù)一審判決書內(nèi)容顯示，被告湖濱小學(xué)辯稱：“他（多多）的手部動作并不是舉手報告，而是孩子們常見地摸頭等小動作，班上其他同學(xué)也時常有這樣的動作……手臂時常架起、放下、摸頭，但仍在正常聽課，尚未有不舒服的表現(xiàn)。10點(diǎn)31分左右，他開始有疲勞的表現(xiàn)，在看到老師走到他前方時，很端正地舉手示意，老師詢問他哪里不舒服？快放學(xué)了，能否堅(jiān)持一下，他點(diǎn)頭表示認(rèn)可，此時并無明顯異常，于是老師就繼續(xù)上課了�！�
監(jiān)控
湖濱小學(xué)方面認(rèn)為，老師并非專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，不具備相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識，視頻中孩子們下課時玩鬧得很活潑開心，上課時因疲勞而暫時趴在課桌上休息的情況也很多。因此，在多多神志清醒，還能正常對話時，老師根本無法判斷孩子會突發(fā)如此嚴(yán)重的疾病。
疑點(diǎn)2：孩子倒地關(guān)鍵視頻證據(jù)缺失？
根據(jù)學(xué)校監(jiān)控畫面顯示，10:54放學(xué)后，學(xué)生們陸續(xù)收拾書包離開，此時多多也站起來收拾東西，老師鮑某倚在講桌上并未上前詢問。根據(jù)另一段監(jiān)控畫面顯示，之后多多自行走出教室，走路有些搖晃，面露哭色相。10:55，鮑某從多多身邊走過，沒有注意到他，而是直接走向洗手池。10:56，鮑某洗完手后返回走廊上的學(xué)生隊(duì)伍中，隨后攙扶多多下樓�！爱�(dāng)時班長報告了老師，她才去詢問多多情況。當(dāng)時路過的孩子回憶說，多多當(dāng)時已經(jīng)說他走不動了�！标懪勘硎荆瑩�(jù)了解學(xué)校是有電梯的，但老師并未讓孩子乘坐電梯，也沒有幫他拿包。視頻畫面顯示，在三層樓梯口時，多多腳步已經(jīng)東倒西歪，非常吃力，想要借助扶梯欄桿保持平衡，但由于扶梯一側(cè)不斷有學(xué)生快速通過，多多被鮑某拉到靠墻處，繼續(xù)被攙扶著一只胳膊下樓。10:57，多多進(jìn)入監(jiān)控死角，大約兩秒鐘后，他摔倒在三到二樓拐角處，幾名同學(xué)被聲音吸引回頭。
監(jiān)控
多多倒地那一刻究竟發(fā)生了什么？陸女士通過詢問現(xiàn)場孩子得知，“有孩子提到他摔到了后面，也有孩子說他從樓梯跌下來”。陸女士認(rèn)為，至少從監(jiān)控上可見，多名同學(xué)在那一刻往后看，證明后方是有明顯的聲音。不過，在一審?fù)彆r校方辯稱：“在樓梯轉(zhuǎn)角處他支持不住倒下時，老師都不肯放手，讓他倒在自己的懷里，并無孩子父母所稱的摔倒的情況。根據(jù)孩子入院記錄中詳細(xì)的體表檢查內(nèi)容，并未發(fā)現(xiàn)外傷和其他異常情況，也可以印證這一點(diǎn)�！贝送�，福建省立醫(yī)院方面亦陳述，患者多多從影像學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)有明顯外傷的征象。
值得注意的是，由于監(jiān)控畫面并未拍到多多倒地過程，這一關(guān)鍵視頻證據(jù)的缺失，也讓陸女士感到十分不解�！皩W(xué)校就說沒有這段關(guān)鍵地點(diǎn)的視頻，屬于監(jiān)控角度問題。然而，這棟教學(xué)樓當(dāng)時剛投入使用一年多，屬于福州市建設(shè)的重點(diǎn)工程，攝像頭布局非常多，號稱‘監(jiān)控?zé)o死角’，怎么偏偏就這關(guān)鍵地方監(jiān)控缺失了？而且監(jiān)控都使用一年多了，若有死角學(xué)校居然沒發(fā)現(xiàn)，這本身就很不合理。”陸女士懷疑，學(xué)校方面有刻意隱瞞監(jiān)控畫面的嫌疑。
疑點(diǎn)3：為何孩子父親趕來后才撥打120？
“事發(fā)當(dāng)時，我10點(diǎn)36分就到達(dá)校門口等著接孩子了，聽到有同學(xué)出來告訴我說多多摔倒快死了，我就趕緊跑進(jìn)學(xué)校里，然后被數(shù)學(xué)老師帶到了現(xiàn)場�！倍喽喔赣H郭先生回憶說，他當(dāng)時看到孩子全身濕透，口吐白沫，嘴唇發(fā)紫，陷入昏迷狀態(tài)，就大聲問道：“有沒有校醫(yī)？有沒有撥打120？現(xiàn)場沒有一個人回答。鮑老師當(dāng)時非�；艔�，坐在地上，手在發(fā)抖，問她什么也不說�！惫壬谑勤s緊自行撥打了120，仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)孩子心跳停了，立即給其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。“自始至終，也沒有一個醫(yī)護(hù)人員抵達(dá)，直到最后救護(hù)車趕來。救護(hù)車醫(yī)生說，如果我沒做心肺復(fù)蘇，把孩子的呼吸恢復(fù)了，可能他連救護(hù)車都不用上了�！�
監(jiān)控畫面顯示，11:02，郭先生才到達(dá)現(xiàn)場，此次距離多多倒下已經(jīng)過去了5分鐘。根據(jù)11月5日醫(yī)院出具的多多入院記錄顯示：頭顱CT檢查為腦干出血。郭先生夫婦認(rèn)為，學(xué)校方面沒有及時合理施救，才是孩子最終死亡的主要原因。腦干出血會導(dǎo)致腦干內(nèi)部的呼吸中樞受損引起呼吸驟停，從而導(dǎo)致大腦組織細(xì)胞大面積缺氧，進(jìn)而出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的廣泛腦細(xì)胞死亡。福建省立醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科主任醫(yī)師亦在法庭上陳述，孩子的死亡原因還是腦干出血。神經(jīng)元能多一分鐘多一秒鐘的搶救時間，都能挽救大量的腦組織，組織損害繼續(xù)擴(kuò)大，腦部的損害治療一般都是爭分奪秒。
那么，在多多摔倒后、家長趕來的這5分鐘內(nèi)，學(xué)校方面都做了哪些工作？湖濱小學(xué)方面在一審時辯稱，“孩子倒下后，老師扶著他一邊呼喊他的名字，一邊叫同學(xué)去找其他老師來幫忙。首先到來的數(shù)學(xué)老師，馬上前去帶領(lǐng)等在校門口的家長進(jìn)校。家長進(jìn)來后，在場的老師因?yàn)橐疹櫤⒆�，于是讓家長趕緊撥打120求救。其他老師和保安陸續(xù)到來后，有的幫忙照顧孩子，有的聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)，有的找來衛(wèi)生院的醫(yī)生，有的維持現(xiàn)場秩序。120醫(yī)生趕來接走孩子后，學(xué)校老師還全程陪同就醫(yī)轉(zhuǎn)院。在這過程中，所有人都自發(fā)地行動起來，第一時間采取了積極的應(yīng)對措施，履行了學(xué)校和老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。”
疑點(diǎn)4：孩子生前是否有基礎(chǔ)疾�。�
2020年11月5日，多多昏迷后被緊急送往醫(yī)院救治，手術(shù)后一直處于“植物人”狀態(tài)。2021年8月12日，多多出院回家進(jìn)行康復(fù)治療，期間依舊沒有蘇醒。2022年2月18日，多多因呼吸心跳驟停死亡，死因?yàn)椤澳X干出血導(dǎo)致重型顱腦損害，致中樞性呼吸循環(huán)衰竭引起呼吸心跳驟停而死亡�！爱�(dāng)時住院期間花費(fèi)巨大，再加上年底醫(yī)保要結(jié)轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)上支撐不住了，沒辦法只能出院回家護(hù)理，期間我們不眠不休地守護(hù)，還是沒能阻止多多的離開�！标懪空f，有網(wǎng)友質(zhì)疑孩子是400多天后離世的，跟學(xué)校關(guān)系不大，這種說法讓她感到氣憤�！斑�有人說我們兩口子就是為了訛錢，我們要是那樣的人，第一時間就應(yīng)該去學(xué)校鬧，還有必要通過司法途徑解決嗎？還有必要等到現(xiàn)在才發(fā)聲嗎？”
司法鑒定
新黃河記者注意到，對于多多去世一事，福州市鼓樓區(qū)教育局曾回應(yīng)媒體稱，據(jù)其了解，孩子患有基礎(chǔ)疾病，死亡原因與摔倒無關(guān)聯(lián)。學(xué)校也在庭審時辯稱：“孩子系自身原因突發(fā)疾病，湖濱小學(xué)已盡到管理、保護(hù)職責(zé)，且及時采取相應(yīng)的救助措施，并無過錯，不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。”
對于多多有基礎(chǔ)病的說法，多多父母則堅(jiān)決予以否認(rèn)�！昂⒆由眢w一直很好，從來沒檢查出過任何基礎(chǔ)病史，沒住過院，學(xué)校體檢也沒有被反饋過任何問題。如果有請學(xué)校拿出證據(jù)，否則就是在造謠�！痹谝粚徟袥Q中，有關(guān)多多是否患有基礎(chǔ)病的內(nèi)容并沒有涉及與認(rèn)定。
男孩
疑點(diǎn)5：學(xué)校被判20%責(zé)任是否得當(dāng)？
陸女士還表示，事情發(fā)生后到現(xiàn)在，當(dāng)事老師鮑某沒有受到學(xué)校的任何問責(zé)，還是照常上課，沒有對他們夫妻有過一句道歉的話。學(xué)校方面自始至終也沒有認(rèn)真跟他們談過，一切都交給律師去溝通。從一審到二審，被告湖濱小學(xué)只有代理律師出庭，校方相關(guān)負(fù)責(zé)人和當(dāng)事老師均未到庭�！耙粚彾䦟弻徖砬埃覀兌啻翁岢鱿Ｍ�(dāng)事老師鮑某到庭，因?yàn)橹挥兴梢哉f清楚事發(fā)經(jīng)過，但她兩次都沒有來。”
判決書
2022年10月18日，針對多多死亡責(zé)任認(rèn)定一案，福州市鼓樓區(qū)人民法院做出一審判決：關(guān)于學(xué)校是否存在過錯及責(zé)任比例問題，上課期間多多因自身體不適向老師舉手示意，老師在詢問其能否堅(jiān)持到放學(xué)后，未進(jìn)一步跟蹤、關(guān)注其身體狀況，亦未及時向家長告知相關(guān)情況；多多倒地后，學(xué)校未能在第一時間內(nèi)撥打急救電話，而是待郭父到場后才由郭父撥打急救電話，存在一定遲延。因此，湖濱小學(xué)在多多發(fā)病后，未根據(jù)實(shí)際情況及時采取相應(yīng)措施，存在過錯。結(jié)合多多的發(fā)病原理、病情發(fā)展的程度，本院認(rèn)為，湖濱小學(xué)承擔(dān)20%責(zé)任較為適宜。法院判決，由保險公司賠償家長各項(xiàng)損失375669.54元；福州市湖濱小學(xué)賠償家長精神損害撫慰金20000元。同時，關(guān)于多多是否存在摔傷及摔傷是否由老師造成的問題，法院認(rèn)為根據(jù)病歷、司法鑒定意見書、證人陳述，以及監(jiān)控畫面未拍取到孩子倒地過程，綜上，家長主張孩子因校方原因造成摔傷，無證據(jù)支持本院不予采納。
男孩
一審判決下達(dá)后，多多父母不服判決選擇上訴�！皩W(xué)校只承擔(dān)20%的責(zé)任，這種結(jié)果無論如何我們也沒法接受�！标懪勘硎�。2023年2月9日，福州市中級人民法院開庭進(jìn)行了二次審理，沒有當(dāng)庭宣判。目前，涉事老師、學(xué)校均未作出任何回應(yīng)，新黃河記者多次撥打校長、教育處主任及涉事老師電話，均無法接通。福州市鼓樓區(qū)教育局則回應(yīng)新黃河記者稱，“我們一直在等二審結(jié)果，目前還沒有接到任何通知�！�
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