（原標題：課堂上身體不適7次舉手，8歲男孩送醫(yī)后不幸離世……當?shù)亟逃块T回應(yīng)）
8歲男孩小郭送醫(yī)后不幸離世
近日，一個8歲男童在學校上課身體不適，就醫(yī)后不幸身亡的消息，迅速引發(fā)多方關(guān)注。#男孩身體不適7次舉手后離世#昨天也沖上熱搜。
男童媽媽發(fā)帖稱，2020年11月，8歲的兒子小郭在福州市鼓樓區(qū)某小學上課，感到身體不適，向班主任老師連續(xù)舉手7次，但未及時得到老師幫助。下課后，孩子在樓梯轉(zhuǎn)角摔倒，送醫(yī)后不幸離世。
小郭家長質(zhì)疑：學校和老師沒能及時采取有效措施阻止悲劇發(fā)生，對小郭的去世應(yīng)負起責任。
記者了解到，該案已經(jīng)過法院一審審理，目前進入二審階段。對于一審結(jié)果，原被告兩方和法院都沒有對外披露詳情，小郭媽媽認為，“一審結(jié)果我們實在無法接受……”
視頻顯示：男童課堂上7次舉手
小郭媽媽向外界提供了兩段視頻，顯示了小郭去世前在課堂上和校內(nèi)的一些情況。
教室監(jiān)控的一段視頻，時間是2020年11月5日10點21分至10點31分。身穿藍色衣服的男孩小郭，坐在課堂第二排，他連續(xù)舉手7次，其中一次舉手30多秒。
小郭課堂上身體不適7次舉手 視頻截圖
小郭媽媽稱，“早上第三節(jié)課，孩子身體不適，多次向任課老師班主任舉手報告，老師沒有進行任何處理。當時屬疫情期間，也沒有給孩子測體溫，而是讓他忍一忍直到下課�！�
走廊上監(jiān)控顯示，下課后，小郭表情痛苦，面帶哭相，和其他同學走過來。
小郭媽媽說，“下課后，老師靠著講桌，沒做任何處理。教室外排路隊時，看著哭泣難受的孩子，也未處理，而是離開�！�
小郭下課后 視頻截圖
10點56分，課堂外樓梯處監(jiān)控：孩子們排隊放學，老師攙扶著小郭，走下樓梯。
老師攙扶小郭 視頻截圖
10點57分，小郭和老師走到樓梯轉(zhuǎn)角處，視頻到這里沒有了。
郭媽媽稱，現(xiàn)場的其他孩子看到，小郭在樓梯轉(zhuǎn)角摔倒了�！�在完全知道小孩子身體虛弱走不動走不穩(wěn)的情況下，（老師）拉著孩子下樓（學校有電梯的情況下）。結(jié)果孩子在二樓拐角處重重地摔倒，摔到后腦當場昏迷。走在他后面的同學，親眼目睹摔倒過程�！�
摔倒處為監(jiān)控死角 視頻截圖
樓下監(jiān)控視頻：11點02分，小郭父親在另一位老師帶領(lǐng)下來到事發(fā)地，撥打120，把孩子送往醫(yī)院。
小郭媽媽稱，在醫(yī)院治療期間，醫(yī)生指出因為摔倒后昏迷沒有意識沒有呼吸，大腦缺氧腦細胞受損不可逆。
“學校一直不給看摔倒處視頻監(jiān)控，家長通過詢問同學才知道有摔到后腦勺。我們感到十分的悲憤，孩子有無數(shù)個機會可以得到及時的救治，卻因為學校、老師一次又一次的失職，一次又一次的錯誤決定及做法直接導致延誤治療�！�
昨天中午，就小郭媽媽所反映的情況，記者致電學校和區(qū)教育局核實，但未獲得回應(yīng)。福州市教育局一位接電話的工作人員稱，今天不上班，建議周一再聯(lián)系。
為何事發(fā)兩年后家長才發(fā)聲？
小郭媽媽回應(yīng)：一審結(jié)果無法接受
2月8日，福州市鼓樓區(qū)教育局回應(yīng)媒體稱，目前該事件已進入法律程序，法院已公布一審判決結(jié)果，二審于2月9日開庭審理。該工作人員稱，據(jù)其了解，孩子患有基礎(chǔ)疾病，死亡原因與摔倒無關(guān)聯(lián)。
對此，昨天中午，小郭媽媽回應(yīng)，“我的孩子身體一直非常健康，沒有檢查出過任何所謂的基礎(chǔ)病。在每年的學校體檢中也沒有被反饋過任何問題。不知道那位工作人員所說的基礎(chǔ)病具體是什么��？孩子到了醫(yī)院后第一時間做了CT，（醫(yī)生）說就是顱內(nèi)出血。醫(yī)生立刻進行了最積極的救治，但也跟我們反復強調(diào)，早點送來就好了。
“腦部損傷的救治是爭分奪秒的，但從孩子第一次舉手到120到場，拖了太久了……”
有網(wǎng)友疑惑：事發(fā)兩年多了，為什么現(xiàn)在才在網(wǎng)上發(fā)聲？
小郭媽媽稱，“我們本來并不想在網(wǎng)上發(fā)布這件事，因為我們也想早點走出來，孩子已經(jīng)走了，再做什么他也回不來了。但是一審結(jié)果我們實在無法接受，由于二審還在進行中，有新的結(jié)果一定第一時間告訴大家。請大家耐心等待，相信法院會公平公正地處理。
“事發(fā)后，當事老師沒有受到學校的任何問責，還是照常上課當班主任。兩年間，學校老師都沒有對我們有過一句道歉。而我們?yōu)榱司群⒆�，在醫(yī)院住了280天，花了巨額醫(yī)藥費，在家里護理了190天，不眠不休地守護。
“我們的傷痛有增無減，尤其是一審之后，我們無法接受結(jié)果，感覺孩子太可憐了。我們沒有當好父母，對不起所有家人，尤其是孩子爺爺?shù)弥暮�，不久就含恨離世，整個家庭陷入巨大悲痛。兩位家人相繼離世，一切都無法挽回，我們唯有求一個公道，希望二審法官能重視我們的訴求……”
男孩之死引發(fā)熱議
有網(wǎng)友疑惑：家屬為何不公布一審判決書？
事件在網(wǎng)上引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友疑問：既然已有一審判決，家屬為何不向社會公布？
一位網(wǎng)友說，“如果家長要讓我們信服他說的是事實，至少應(yīng)該公開男孩死亡證明、就診記錄，一審判決書等關(guān)鍵的書面證據(jù)。既然該事已經(jīng)上了法院，經(jīng)過了一審，正在進行二審，那么，男孩的死因是一個繞不過去的關(guān)鍵證據(jù)和要點。
“家長要想追責，得先把男孩死因拿出來，證明男孩之死和老師延誤有關(guān)。我相信一審法院的判決，沒有讓家長滿意。
“……我們可以拭目以待二審判決�！�
律師觀點
涉事學校和老師是否應(yīng)該擔責？
浙江金道律師事務(wù)所的徐卉律師認為，近些年，學生在學校受傷甚至死亡的事件屢見不鮮。
根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千二百條，限制民事行為能力人在學�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學�；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔侵權(quán)責任。
郭某作為2012年出生的小學生，屬于限制民事行為能力人，其在校就讀期間學校應(yīng)該盡到充分的教育、管理職責。未成年學生對危險的認知和判斷是有限的，在出現(xiàn)危險時，其沒有辦法也沒有能力去處置問題。學校不僅要承擔傳道授業(yè)解惑的責任，同時也要履行未成年人監(jiān)護的義務(wù)。在涉及校園學生人身傷害案件時，應(yīng)做到事先提前預防、事中及時處置、事后跟進管理等。
無論郭某是否有基礎(chǔ)疾病，在其發(fā)生身體不適時，就應(yīng)及時介入并采取送往醫(yī)務(wù)室、聯(lián)系家長了解情況、撥打120等能夠緩解郭某病情的行動。
該事件中，如果當事老師并未對學生狀況給予重視，沒有盡到完全的管理職責，應(yīng)承擔相應(yīng)的過錯責任。
小郭的結(jié)局無疑是大家最不想看到的，這同樣也給其他教育機構(gòu)敲響警鐘。學校教書育人的前提，應(yīng)是保障學生安全健康的前提下進行的。對于生活中可能出現(xiàn)的危險，應(yīng)做好安全教育工作。在出現(xiàn)危險時，應(yīng)盡可能去減輕病痛帶來的傷害，事后更應(yīng)及時跟進總結(jié)，防止類似情況再次出現(xiàn)。
本報將繼續(xù)關(guān)注事件進展。
橙柿互動·都市快報 記者 程瀟龍
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