↑邵一卜受傷后住院治療
紅星新聞記者｜陳卿媛 實習生｜張潔
編輯 潘莉 實習編輯｜朱潔英
死里逃生，15歲的童星邵一卜重新回到學校上課，準備中考。她戴著口罩，看上去和普通中學生一樣。她聽到有同學在聊她的八卦：“她竟然沒有‘毀容’�！�
幾個月前，她不堪校園中關于詆毀她的言論，以及同學們對她的孤立，從小區(qū)6樓跳下。之前說過她壞話的同學，有的就和她住在同一個小區(qū)里。
邵一卜是一名童星，曾出演過《追夢少年》《筑夢情緣》《銀河補習班》等多部影視作品，與楊冪、鄧超、穎兒都有過合作�，F(xiàn)實生活中，她的另一個身份是，上海市閔行區(qū)某學校9年級學生。
6月中旬，邵一卜的媽媽尤永梅在女兒的社交賬號上多次發(fā)文，稱邵一卜受同學嫉妒，被惡意誹謗，在精神上遭受校園欺凌。雖然一些同學曾寫下道歉信承認錯誤，但傷害女兒的行為仍未停止。絕望的邵一卜跳樓輕生，幸得醫(yī)生全力救治才脫離生命危險。尤永梅希望欺凌者能受到法律的制裁，也呼吁更多的人關注校園欺凌現(xiàn)象。
針對此事，紅星新聞記者多次聯(lián)系校方及邵一卜的班主任，均未獲得回應。6月24日上午，記者致電上海市閔行區(qū)教育局，相關工作人員表示該局已有工作人員根據(jù)相關管理條例督促學校處理此事，此事正在進一步協(xié)調處理中。關于邵一卜母親網(wǎng)上所發(fā)言論是否全部屬實，其表示涉及校園欺凌認定一事，得由學校欺凌治理委員會按照相關法律法規(guī)進行認定。
童星母親發(fā)文：
女兒遭到孤立、言語攻擊
尤永梅在女兒的社交賬號上發(fā)長文，詳細講述了邵一卜被同學孤立，絕望跳樓，幸得救治生還的經(jīng)過。
2021年5月9日，尤永梅接到班主任老師的電話。老師提到，班上的同學都不想和邵一卜玩，因為邵一卜經(jīng)常出言不遜，說一個男同學是“娘炮”，還說他人穿假名牌、成績差等。尤永梅感到難以置信，女兒平時的言行舉止并非如此。
當尤永梅跟女兒說起這件事時，邵一卜崩潰大哭。她說，傳言中的所有事、所有話都不是她做過的、說過的，而是有同學造謠誹謗她，言語攻擊她。
“我一開始問過她們?yōu)槭裁匆槍ξ遥煳业闹{，她們親口承認，就是因為我經(jīng)常被老師表揚而嫉妒我，這令她們十分不滿意�！鄙垡徊废蚰赣H訴說。隨后，尤永梅聯(lián)系了班主任，希望老師把事情調查清楚、嚴肅處理。
↑邵一卜受傷前的照片
尤永梅稱，邵一卜一般會利用假期拍戲，但是功課從不落下，成績也一直排在班級的前五名之內(nèi)。尤永梅還向記者出示了邵一卜此前獲得過的多項榮譽的獎狀。
尤永梅向記者展示的一封信里，邵一卜的小學同學在得知邵一卜的遭遇后寫信表示，“深感震驚，她與其他同學從來沒有不同，是受全班尊敬的優(yōu)秀者�！�
尤永梅表示，經(jīng)過調查，最初傷害邵一卜的是班上的3名同學�！八齻兩⒉贾{言毀壞我女兒的名聲，很快越來越多的同學在她們的影響下加入�！�
邵一卜告訴紅星新聞記者，她是從2021年3月開始察覺到了異樣。新學期開學，她一進教室就發(fā)現(xiàn)很多同學對她指指點點。
后來，邵一卜了解到，有同學在網(wǎng)絡上發(fā)布了詆毀她的言論。還有人以她為原型寫小說，既有電子版也有手寫版。雖然這些內(nèi)容她都沒有親眼看到，但是看到同學們在她面前傳來傳去，還聽到有同學催更后續(xù)。
與邵一卜同校的一名學生說，邵一卜的一位同班同學寫了一篇小說，對方給他看過。小說提到，邵一卜是個“綠茶姐”“優(yōu)秀姐”；邵一卜替老師管班時態(tài)度“囂張跋扈、惹人討厭”。但這個同學印象中邵一卜性格不像如此。
邵一卜很困惑，她覺得自己性格大大咧咧，和同學也都是朋友，沒有什么矛盾，不知道自己做錯了什么。起初，她也是很想努力融入同學們之中，但后來發(fā)現(xiàn)根本不可能。
還有很多細節(jié)，都讓邵一卜感到自己被孤立。邵一卜回憶，同學會當著她的面說“她爸爸不是已經(jīng)死了嗎？”有同學發(fā)試卷、作業(yè)本時會跳過她，不小心碰到她的東西就會故作惡心狀，老師讓同學們給成績優(yōu)秀的同學鼓掌，輪到給邵一卜鼓掌時掌聲就戛然而止……
也曾有個別同學去安慰邵一卜，但很快就會被罵她的同學提醒，不敢再跟她來往。
因為這些事情，邵一卜經(jīng)常晚上關燈后難以入眠。她害怕媽媽擔心，也沒有告訴她自己的遭遇。
接受道歉后仍被孤立
直到班主任給尤永梅電話，她到學校了解后，才知道女兒的艱難處境。
她非常氣憤，要求無理傷害邵一卜的幾個同學寫下道歉信和保證書。她向紅星新聞記者出示了幾名學生寫的道歉信和檢討信等材料，落款時間為2021年5月。
“對不起啊蘿卜（邵一卜的小名），之前的事情是我太過分了�！薄跋蚰蜕垡徊吠瑢W表示深深的歉意。” “保證不再造謠、無中生有�！薄榜R上刪除在網(wǎng)絡上發(fā)布的有關邵一卜的內(nèi)容�！�
傷害邵一卜的同學寫的材料顯示，不喜歡邵一卜的原因大都是小事。
一名同學在信中寫道，有一次邵一卜幫她借字典，中途兩人碰見老師，在老師的詢問下，邵一卜如實告訴老師是幫同學借字典，結果同學因此被罰寫檢討，也順帶把氣撒在了邵一卜身上。隨后，這名同學在網(wǎng)絡上發(fā)布了關于邵一卜的不實信息。
這幾份道歉信中，不約而同地用到一個詞：“誤會”�！拔覒撛谶@些誤會發(fā)生的時候，就去找邵一卜解釋清楚，而不應該使用冷暴力的手段�！�
有一篇道歉信這樣寫道，“因為我在那段時間經(jīng)常聽見有同學稱邵一卜說我壞話，并且上次期末考試考完當天，我又一次聽到同學聊起，所以我對她的印象不好，即使沒有經(jīng)過驗證�！边@樣的誤會在班級里傳開，邵一卜受到的是冷言冷語的嘲諷�！皩τ凇敱姵爸S邵一卜’的行為我承認。”“在她的某個行為使我不適時，（我）冷言冷語幾句，說話聲音大，所以被很多人聽見了�！�
↑邵一卜同學家長發(fā)來的道歉短信
尤永梅還向紅星新聞記者出示了兩份學生家長的書面道歉截圖，同學的家長寫道，在學校與老師約談后，他們?yōu)榇说狼福瑢頃訌妼ψ约汉⒆拥墓芙蹋Ｍ⒆幽軌蛭〗逃�，知錯就改。
然而，似乎并非所有家長都認可尤永梅的做法。邵一卜告訴記者，有一名同學父母得知自己的孩子寫過檢討信后，當晚就上門找到獨自在家的邵一卜，問為什么要讓寫檢討信。
當時，邵一卜選擇原諒這些同學。她說，她只想這一切早些結束，能和同學愉快相處，沒想到情況只好了幾天，她此后仍舊被孤立。
墜樓后所幸生還
2021年的暑假，邵一卜像往常一樣參演了一些影視作品。
“暑假結束后，我其實是對新學期滿懷期待的，我以為他們會改變�！鄙垡徊氛f，不希望的事情還是發(fā)生了。新學期開始后，她還是被同學孤立、惡言相向，老師也沒有再就此事詢問關心她。
邵一卜說，她當時一直把這些不開心的事情憋在心里，不跟任何人說，甚至把自己封閉起來，放棄反抗。
尤永梅表示，經(jīng)歷上一次的事情后，她擔心女兒還會被同學排擠，曾多次聯(lián)系班主任，但班主任回復說，邵一卜和同學相處很愉快。
2021年11月7日，星期天，早晨，尤永梅聽到邵一卜說，“媽媽，我出去跑步�！� 尤永梅以為女兒像平時一樣去鍛煉了。然而女兒出了家門并未沿著樓梯往下走，而是爬上了6樓的窗臺縱身一躍。
每當想到這些，尤永梅都心痛得無法呼吸，“她原本性格開朗，不卑不亢，但整個環(huán)境像一座大山一樣壓著她�！�
↑邵一卜受傷前的照片
邵一卜告訴紅星新聞記者，11月5日那天，她在上課時和同學說話被老師批評了，當時很多同學又一如既往地孤立、嘲笑她。
“他們對我的傷害很大，通過跳樓結束生命的想法已經(jīng)存在很久了。晚上關燈也睡不著覺，我不止一次爬到自家窗臺上。那一次，我真的不想活了。這才剛剛9年級，接下來的一年要怎么跟他們相處，完全不知道自己該怎么辦�！鄙垡徊房拗鴮τ浾哒f。
11月7日那天，邵一卜想到，這個雙休日過完后又要回到學校，“不知道該怎么面對同學，不知道他們還要怎么對我？”她選擇從6樓跳下去。邵一卜墜樓后，被電纜線短暫地接住，隨后摔在地上，鄰居發(fā)現(xiàn)后，立刻將她送往醫(yī)院救治。
一名接近邵一卜所在班級的人告訴紅星新聞記者，聽說邵一卜跳樓后很震驚�！拔移鋵嵚犝f過邵一卜被同班同學造謠、辱罵的事情。沒有想到，精神上的辱罵對人能造成這么重的傷害�！�
在醫(yī)生的全力救治下，經(jīng)歷了3個半月，邵一卜總算保住了性命。
教育局：
校園欺凌認定一事
由學校欺凌治理委員會按相關法律法規(guī)認定
住院的那段時間，尤永梅每天寸步不離自己的女兒�！疤}卜靠著堅韌的毅力，經(jīng)過醫(yī)生的全力救助才活了下來�！�
尤永梅說，經(jīng)歷了3個半月的艱難醫(yī)治，女兒總算保住了性命，但身體器官多處受傷、骨折，其中創(chuàng)傷性胰腺斷裂是永久受損的，目前已經(jīng)動了兩次手術。
尤永梅向紅星新聞記者出示了醫(yī)院開具的出院材料。上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院開具的出院小結顯示：邵一卜在2021年11月7日受傷后，先是送到當?shù)蒯t(yī)院，考慮胰腺損傷可能，鼻骨CT顯示鼻骨遠端骨折可能，后送往瑞金醫(yī)院急診就診，經(jīng)過多次手術。2022年2月20日再次入院治療，癥狀為“急性創(chuàng)傷性胰腺炎、重癥、胰腺假囊腫（穿刺引流后）”，并于2月23日出院。
尤永梅透露，邵一卜的治療費用已達數(shù)十萬元�，F(xiàn)在，邵一卜的鼻骨被摔骨折，還沒有做手術，不過現(xiàn)在大家都戴口罩，容貌看上去似乎沒有受到影響。孩子的身體還在恢復中，預計參加中考后還需要再做手術。
今年年初，新的學期開始，邵一卜又重新回到了學校�！拔业綄W校之后得知，有一些欺凌過我的同學和我住在同一小區(qū)，他們在我出事后，還在班里說我從6樓摔下臉著地，肯定毀容了�！�
邵一卜對紅星新聞記者說，她受的傷都是內(nèi)傷，四肢功能無礙。目前，她因為住院缺課一段時間，所以成績有所下滑，成績在班級排名居中。
尤永梅提到，2月24日，邵一卜出院后第二天，她就聯(lián)系了班主任老師，明確提出邵一卜的事故由校園欺凌導致，她們要追究涉事同學的法律責任。但是，多次與校方協(xié)商追責事宜皆未果。
6月中旬，尤永梅通過邵一卜的微博賬號發(fā)布舉報信，表示要實名舉報班上對邵一卜欺凌過的學生及其家長，還有未盡到管理責任的班級老師以及學校的相關管理人員，希望追究他們的法律責任，同時呼吁大家關注校園欺凌。
↑邵一卜受傷前的照片
邵一卜告訴紅星新聞記者，她曾經(jīng)的夢想是當一名演員，現(xiàn)在的想法是先準備參加中考。關于這次實名舉報，邵一卜說，經(jīng)過媽媽的開導，“我也想嘗試去勇敢地面對。雖然我傷得這么重，但依然活了下來�！�
紅星新聞記者嘗試聯(lián)系其中一名同學的家長，對方一聽到“邵一卜”后就掛斷電話，不再接聽電話或回短信。紅星新聞記者亦多次聯(lián)系校方及邵一卜的班主任，欲核實此事原委，均未獲得回應。
6月24日上午，紅星新聞記者致電上海市閔行區(qū)教育局，相關工作人員表示該局已有工作人員根據(jù)相關管理條例督促學校處理此事，此事正在進一步協(xié)調處理之中。關于邵一卜母親網(wǎng)上所發(fā)言論是否全部屬實，其表示涉及校園欺凌認定一事，得由學校欺凌治理委員會按照相關法律法規(guī)進行認定。
專家：
校園欺凌沒有明文規(guī)定
應出臺相應單行法律法規(guī)
雖然此事是否系校園欺凌尚需調查認定，但相關專家就校園欺凌的現(xiàn)象發(fā)表了看法。
中國政法大學教授、青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍，以及北京市青少年法律與心理咨詢服務中心主任、中國青少年自護教育發(fā)起人宗春山均指出，如果出現(xiàn)了校園欺凌的現(xiàn)象，需要學校、家長、孩子還有社會共同面對、處理。
宗春山和皮藝軍提到，很多人觀念中的“欺凌”僅限于肢體沖突。事實上，校園欺凌的門檻很低，無論是肢體上的還是精神上的都有，是普遍存在的現(xiàn)象。
宗春山建議，兒童保護的原則是要讓利益最大化，讓集體中的每一名成員都受到關照。家長不要以暴制暴，要和學校溝通，表達訴求，爭取通過學校來解決，如未解決可以繼續(xù)向上反映。通過公開發(fā)聲的方式，固然可以擴大影響力，但需要考慮到的是，輿論也有可能是一把雙刃劍，要避免泄露當事未成年人的個人隱私。
出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象應該如何處理？皮藝軍表示要“零容忍”�！八^零容忍，就是一丁點也不行，發(fā)生就應受到非常嚴格的處理。”他提到，在學校，就算發(fā)生欺凌的小事，欺凌他人的學生也需要當著全班去反思，讓家長向被害、被罵的學生當眾道歉，消除大范圍的影響。
宗春山認為，老師處理欺凌現(xiàn)象，需遵循立即性原則，消滅在萌芽狀態(tài)。有時候，有欺凌行為的學生看起來人數(shù)眾多，但事實上，真正帶頭欺凌的，只是少數(shù)幾個人。其他同學出于“友情”，或害怕等原因，也加入欺凌。對此，老師要區(qū)別處理。
皮藝軍分析，日常生活中，老師可能沒有做到“一碗水端平”。關于欺凌有一個至關重要的原因就是自尊的問題。有的孩子比較出色，可能那個孩子本身沒有做錯什么，其他孩子為了表達自己的存在感，就會產(chǎn)生嫉妒心理，孤立他人以發(fā)泄不滿。
宗春山分析，欺凌他人的孩子，或也有被欺凌的經(jīng)歷，他們內(nèi)心是非常弱小的，用功利的方式獲得的虛假的“友誼”。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子有欺凌別人的行為，那么首先必須明確表達這是不對的，告訴孩子要理解別人的感受，同時反思自己的教育。
宗春山也建議，如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子受到欺凌，要與孩子共同面對困難，認真傾聽，讓孩子明白，他被理解、被看到了。一些受到欺凌的孩子，很有可能缺乏相應的社交技巧和保護自己的能力。因此，在家庭教育中，還需要讓孩子習得與人交往的技巧。
對于遭受欺凌、受到傷害的孩子，宗春山認為，他們需要及時處理好自己的傷口，不要對他人的某些“評價”看得太重，別都積壓在自己身上。若遇到難以解決的問題，可以向老師、家長訴說，或向外界求助。
“少年出現(xiàn)問題，這都是社會的責任，還在于社會沒有把預防校園欺凌放到日程上�！逼に囓姾粲�，學校應該共同商定制定一個關于預防校園欺凌的校園公約，各個學�？梢愿鶕�(jù)學校的實際情況來做，形成抵制校園欺凌的校園氛圍。
宗春山指出，一些事，就孩子而言可能是天大的事情。例如，一名同學過生日邀請全班同學參加派對，唯獨不邀請某一位同學，這就是欺凌。通過貶損、傷害他人的方式獲得快樂，就是欺凌。
皮藝軍則認為，現(xiàn)有法律對校園欺凌沒有形成一個比較規(guī)范的明確定義，對這方面缺乏操作性。有時難以做到有法可依，只能按照成人的法律來進行判斷、處理。
他還呼吁，應出臺預防校園欺凌相關的單行法律法規(guī)，這能細化校園霸凌的情況，更具針對性。
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