原標(biāo)題：三部門(mén)發(fā)文，“兵教師”進(jìn)校園，專(zhuān)家稱(chēng)有利于培養(yǎng)孩子血性
近日，退役軍人事務(wù)部、教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教的意見(jiàn)》，進(jìn)一步拓寬退役軍人就業(yè)渠道，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
改善中小學(xué)教師隊(duì)伍性別比例
《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，退役軍人政治信念堅(jiān)定、使命責(zé)任強(qiáng)烈、作風(fēng)素養(yǎng)過(guò)硬，具備任教潛質(zhì)，是充實(shí)中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要力量。促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教，有利于推動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，助力改善中小學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)和性別比例，促進(jìn)青少年全面發(fā)展；有助于發(fā)揮退役軍人優(yōu)勢(shì)，拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)退役軍人在新事業(yè)新崗位上貢獻(xiàn)力量。
《意見(jiàn)》以加強(qiáng)退役軍人師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為著眼點(diǎn)，支持高校擴(kuò)大師范類(lèi)學(xué)科“退役大學(xué)生士 兵”專(zhuān)項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃和專(zhuān)升本招生計(jì)劃，對(duì)復(fù)學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的退役大學(xué)生士兵優(yōu)先開(kāi)放師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)并提供專(zhuān)業(yè)補(bǔ)習(xí)。
《意見(jiàn)》針對(duì)退役軍人入校任教的難點(diǎn)堵點(diǎn)提出了紓解舉措。明確各地可面向退役軍人單列中小 學(xué)教師招聘計(jì)劃。相關(guān)地區(qū)可結(jié)合特崗計(jì)劃、“三支一扶”“西部計(jì)劃”等高校畢業(yè)生基層服務(wù)項(xiàng)目，支持鼓勵(lì)符合條件的退役軍人畢業(yè)生優(yōu)先到中小學(xué)任教。
《意見(jiàn)》支持退役軍人在中小學(xué)教育領(lǐng)域多元化發(fā)展。鼓勵(lì)中小學(xué)校注重退役軍人教師培養(yǎng)，在績(jī)效工資分配、職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉級(jí)考核中，全面評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，體現(xiàn)激勵(lì)導(dǎo)向。
教育專(zhuān)家：有助于培養(yǎng)年輕一代血性
去年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)常委兼副秘書(shū)長(zhǎng)、著名教育家朱永新就提出了“要實(shí)施退伍軍人教師培養(yǎng)計(jì)劃”的提案。
朱永新在接受媒體采訪時(shí)表示，根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年我國(guó)小學(xué)、初中和高中男教師的比例分別為31.25%、43.22%、46.11%，較20年前累計(jì)降低了近20個(gè)百分點(diǎn)。尤其是發(fā)達(dá)城市，男教師比例下降更快。不可否認(rèn)，女性具有感情細(xì)膩、親切溫和等適宜于從事基礎(chǔ)教育工作的性別特質(zhì)，但基礎(chǔ)教育階段是學(xué)生身體發(fā)育和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生性別角色定位和品格發(fā)展有十分重要的作用。女性教師占絕對(duì)主導(dǎo)地位的教育環(huán)境，不利于學(xué)生性格、心理和行為方式的健全發(fā)展。實(shí)施退伍軍人教師培養(yǎng)計(jì)劃，可以有效緩解這一問(wèn)題。
朱永新指出，退役軍人立場(chǎng)堅(jiān)定、作風(fēng)硬朗、紀(jì)律性好，面對(duì)困難、遭受挫折時(shí)比一般人更有韌性、更有毅力。當(dāng)下青少年普遍比較缺乏血性。尊重軍人、敬畏英雄、堅(jiān)守民族大義，這樣的人才會(huì)有血性。退役軍人經(jīng)受過(guò)部隊(duì)歷練，身上具備這種血性，和學(xué)生們?cè)谝黄�，久而久之，�?huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。
福建貴州已接收退役士兵當(dāng)教師
實(shí)際上，關(guān)于退役軍人進(jìn)校園當(dāng)老師，貴州和福建已經(jīng)展開(kāi)試點(diǎn)工作。
貴陽(yáng)市退役軍人事務(wù)局局長(zhǎng)洪兵介紹，2022年上半年貴陽(yáng)市入伍新兵中，大學(xué)生占比已達(dá)98.4％， 其中不乏來(lái)自師范大學(xué)或擁有教師資格證的大學(xué)生。他們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)考核，再加上軍營(yíng)歷練 ，完全能夠成長(zhǎng)為“文武雙全”的人類(lèi)靈魂工程師。貴陽(yáng)警備區(qū)政委王文建告訴記者，“兵教師 ”進(jìn)校園是培養(yǎng)中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、家國(guó)情懷、陽(yáng)剛尚武之氣的有效舉措，也是國(guó)防教育進(jìn)校園工作的生動(dòng)實(shí)踐。
2019年8月，福建省出臺(tái)政策，明確退役大學(xué)畢業(yè)生參加公務(wù)員、教師崗位或其他事業(yè)單位考試 享受筆試成績(jī)加分優(yōu)待。“不少崗位相差1-2分，名次都會(huì)拉開(kāi)很大的差距，這項(xiàng)政策承載著我們對(duì)退役大學(xué)生士兵的厚望。”
福建省教育廳領(lǐng)導(dǎo)在接受媒體采訪時(shí)表示，基礎(chǔ)教育階段是學(xué)生身體發(fā)育和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生價(jià)值 觀念形成和品格發(fā)展有十分重要的影響。鼓勵(lì)和培訓(xùn)退役軍人走進(jìn)校園當(dāng)教師，是不少?lài)?guó)家的通用做法。隨著我國(guó)國(guó)民教育水平的普遍提升，大學(xué)生漸成兵員主體，動(dòng)員培養(yǎng)大學(xué)生退役士兵到中小學(xué)校當(dāng)“兵教師”，有了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
為此，今年2月，福建省教育廳聯(lián)合省委編辦、省財(cái)政廳、省人社廳四部門(mén)出臺(tái)文件明確，支持安排一定數(shù)量崗位專(zhuān)門(mén)招聘符合條件的優(yōu)秀退役軍人和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。福州、南平、寧德、泉州等地積極響應(yīng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，福建省目前已有近百名退役大學(xué)生士兵走上“兵教師”崗位。下一 步，軍地還將加大定向招聘“兵教師”力度，切實(shí)激活中小學(xué)教師隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力。
上游新聞?chuàng)袊?guó)國(guó)防報(bào)、新華社、《中國(guó)退役軍人》雜志等綜合
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